Проблемы подготовки ученых агроинженерных специальностей

[Международная научно-практическая конференция «Подготовка научных кадров высшей квалификации с целью обеспечения инновационного развития экономики». Материалы конференции / Под ред. Войтова И.В. и др. — Мн.: ГУ «БелИСА», 2006. — 146 с.]

В.Н. Дашков, И.С. Нагорский
Институт механизации сельского хозяйства НАН Беларуси, Минск, Республика Беларусь

Основой повышения эффективности сельскохозяйственного производства Беларуси является техническое перевооружение отрасли с целью снижения энерго— и ресурсоемкости продукции к 2010 г. в 1,2–1,3 раза, обеспечения комплексной механизации технологических процессов и высвобождения работающих в сельском хозяйстве (около 60%) от тяжелого ручного труда, негативно влияющего на качество жизни и здоровье сельского населения. Для этого необходимо, решая глобальную проблему ресурсосбережения, разработать новые технологические и технические основы сельскохозяйственного производства как одну из важных составляющих претворения в жизнь программы возрождения и развития села, выдвинутой Президентом Республики Беларусь А.Г. Лукашенко. Технологии производства, переработки и хранения сельскохозяйственной продукции обозначены как один из приоритетов научно-технической и инновационной деятельности, определенных Программой социально-экономического развития Республики Беларусь на 2006–2010 гг. Наконец, стратегия механизации сельского хозяйства и сельхозмашиностроения определяется импортозамещением, которое обеспечивает экономическую безопасность страны и поддержку отечественных производителей. Научные исследования в агроинженерной сфере должны быть сориентированы на создание конкурентоспособной продукции, необходимо повысить ответственность ученых за внедрение своих разработок, авторитет науки и доверие к ней.

Координатором и исполнителем большинства заданий принятой в республике Системы машин на 2006–2010 гг. для реализации технологий производства продукции основных сельскохозяйственных культур и ГНТП «Белсельхозмеханизация» по ее техническому обеспечению является РУНИП «Институт механизации сельского хозяйства НАН Беларуси». Однако его кадровый состав вызывает серьезную озабоченность. Так, штат научных работников в последние годы прошлого столетия сократился по сравнению с 1970 г. в 4 раза. По состоянию же на конец 2005 г. при списочном составе института 319 человек в нем работают 87 научных сотрудников, в том числе 6 докторов и 32 кандидата наук (43,7% от численности научных сотрудников), причем средний возраст докторов наук — 70,8 лет, а кандидатов — 54 года. Поэтому настоятельно необходимо пополнение состава кадров молодыми учеными.

ВАК Беларуси обоснованно высоко поднял планку уровня квалификации ученого нашей страны. Регламентировано количество публикаций, которое гарантирует апробацию достоверности новых научных положений, доведение до научной общественности и практики результатов исследований. Определены научные издания, в которых соискатели ученых степеней могут публиковать свои статьи. В сфере агроинженерной науки возможностей выполнять эти требования вполне достаточно. Кроме того, институты регулярно организуют международные конференции, где молодые ученые выступают с докладами, в общении и дискуссиях со старшими коллегам апробируют свои разработки и учатся отстаивать свои научные идеи.

В то же время следует обратить внимание на существенный, по нашему мнению, недостаток подготовки кандидатов наук по инженерным агропромышленным специальностям — большую загруженность аспирантов сдачей зачетов и экзаменов кандидатского минимума.

Безусловно, молодые ученые должны владеть информацией по избранной теме, а для этого — знать иностранные языки, чтобы оперативно изучать каталоги, проспекты зарубежных фирм, посещать международные выставки и научные конференции, знакомиться с публикациями иностранных авторов. Они должны использовать информационные технологии для построения математических моделей и проведения компьютерных экспериментов с целью обоснования рациональных параметров конструкции и режимов работы создаваемой новой техники. Однако подготовка к научной деятельности не должна мешать решению главной задачи аспиранта — проведению исследований и написанию на этой основе диссертации.

Фактически в первый год обучения, когда должно быть обосновано направление исследований, разработаны программа и методика опытов, спроектирован экспериментальный образец, аспирант сверх меры занят повышением своей эрудиции. В результате редчайшим исключением является защита кандидатской диссертации по техническим наукам в течение 3 лет, отведенных на ее написание. Поэтому следует пересмотреть рабочие планы аспирантур, принимая в них подготовленную к научной работе молодежь, которая прошла магистратуру и осознала выбор своей профессии, владеет основами научных исследований, иностранными языками и информационными технологиями, либо увеличить срок обучения в аспирантуре по техническим и некоторым другим специальностям. Просьба к Президиуму НАН Беларуси — восстановить специализацию инженеров-исследователей в БГАТУ, выступив заказчиком на этих специалистов. Кроме того, магистров необходимо готовить не только в учебных, но и в исследовательских институтах. В аспирантуре же следует не учиться, а работать над диссертацией.

Повышение уровня научно-технического прогресса на современном этапе развития сельскохозяйственного производства, как и раньше, немыслимо без постоянного пополнения фонда научных знаний и творческого использования его в решении прикладных задач. Если иссякнут новые знания, то не будет и практических результатов. Поэтому необходимо формировать научные школы по перспективным для страны направлениям исследований. Рождения принципиально новых творческих идей, а в итоге создания конкурентоспособной техники и технологий трудно ожидать без имеющих широкий кругозор лидеров — докторов наук. Сейчас крайне актуальны обобщения разработок научных проблем на уровне крупных монографий и докторских диссертаций. Они могут указать направления научных поисков при решении перспективных прикладных задач, являются жизненно важной для научных коллективов возможностью сохранить свой потенциал.

Глубокое проникновение в теорию взаимодействия машин с сельскохозяйственными средами и материалами требует достаточных познаний, прежде всего, в областях математики и механики. Следует проводить в БГУ учебу перспективной молодежи, нацеленной на подготовку докторских диссертаций, по избранным разделам и специальным курсам математики, механики, математической статистики и других дисциплин, а также организовать их стажировку в ведущих НИИ, в том числе за рубежом.

В НАН Беларуси следовало бы создать специальный фонд, оказывающий поддержку аспирантам и соискателям ученых степеней по инженерным специальностям при разработке и изготовлении экспериментальных образцов.

Таким образом, сверхважной задачей является подготовка кадров высшей квалификации, так как рождения принципиально новых творческих идей, а в итоге создания конкурентоспособной техники для сельчан трудно ожидать, если не будет высококвалифицированных, имеющих широкий кругозор лидеров — докторов наук с их научными школами.

При решении инженерно-технических задач в сфере агропромышленного комплекса необходимо проведение поисковых и ориентированных фундаментальных исследований, так как без раскрытия сущности явлений, происходящих при машинных воздействиях на обрабатываемый материал, невозможно создать эффективные технические средства.

Главная задача аспирантов в сфере агроинженерных специальностей — это проведение исследований по теме диссертации, направленных на повышение уровня технического прогресса в агропромышленном комплексе, и написание на этой основе квалификационной работы. Нужно обеспечить им возможность изготовить необходимые для выполнения исследований экспериментальные установки, пересмотреть планы и сроки аспирантской подготовки, сдачу экзаменов и зачетов кандидатского минимума считать этапом подготовки к научной работе, а не самой работой.