Белорусский институт системного анализа и информационного обеспечения научной сферы

Повышение квалификации кадров в области инновационного менеджмента
Адрес документа: http://www.belisa.org.by/ru/izd/other/Kadr2008/kadr08_83.html

17 июня 2008 г.

[Материалы международной научно-практической конференции «Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь и за рубежом» / Под ред. И.В. Войтова. — Минск: ГУ «БелИСА», 2008. — 316 с.]

Н.С. Кальвинковская
Белорусский институт системного анализа и информационного обеспечения научно-технической сферы,
Минск, Республика Беларусь

Эффективное развитие страны и ее регионов напрямую зависит от качества осуществления научно-технической политики. В свою очередь возможность ее реализации определяется наличием соответствующих методов, средств и ресурсов научно-инновационной сферы, в частности, уровнем подготовки персонала в области менеджмента, маркетинга, коммуникаций, социальной психологии и т. п.

В связи с этим возникает необходимость систематической подготовки кадров и обеспечения развития кадрового потенциала в контексте научно-инновационной деятельности.

Решение проблем кадрового обеспечения научно-технической сферы в значительной степени зависит от расширения взаимодействия высшей школы и науки, поиска и реализации новых форм их сотрудничества. В последние годы наметились заметные сдвиги в этом направлении, которые заключаются в фундаментализации образования за счет введения обучающе-исследовательского принципа в системе многоуровневого образования, расширении фундаментальных и прикладных исследований на кафедрах и в лабораториях вузов, научно-исследовательских организациях высшей школы, интеграции вузовского, академического и отраслевого секторов науки. В дальнейшем предусмотрено укрепление научных подразделений вузов, подготовка студентов по новым специальностям в интересах научной и производственной сфер, привлечение студентов к исследовательской и научно-производственной работе, наиболее полное использование имеющихся материально-технических, информационных и других ресурсов, необходимых для подготовки высококвалифицированных кадров.

Главным направлением кадровой политики в условиях реформирования экономики и научно-технологической сферы должен стать не количественный рост ученых, а совершенствование их качественного уровня. Важнейшей частью государственной стратегии становится сохранение и приумножение интеллектуального базиса республики.

Произошедшие за последние годы изменения в экономике нашей страны требуют решения вопросов кадрового обеспечения инновационного процесса. Особое внимание к этой проблеме связано с тем, что сегодня основная масса руководителей всех уровней в государственных органах управления, субъектах хозяйствования недопонимают сути терминов «инновация», «менеджмент», «стратегия», зачастую путая их с разработкой новшеств (а не их внедрением), управлением производством (а не предприятием в целом), планами внутреннего развития организаций (например, заменой устаревшего парка оборудования и технологических процессов).

Это означает, что большая часть руководителей пока не достигла состояния так называемой «инновационной восприимчивости», то есть понимания значения инноваций для общества в целом и субъектов хозяйствования в частности.

В условиях инновационной деятельности резко возрастает роль менеджера, а его личность, способности, квалификация и профессиональные умения фактически определяют судьбу организации.

Инновационный менеджмент становится необходимым базовым учебным курсом при подготовке конкурентоспособных специалистов нового типа. Современное производство и необходимость его постоянной модернизации предъявляют высокие требования к подготовке руководителей и специалистов различных звеньев управления.

Для этого необходимо обновление структуры и содержания образования, учебных программ с включением проблематики инновационной деятельности (менеджмента, маркетинга, финансов, коммерциализации), внедрение новых образовательных программ и услуг; укрепление форм связи науки, образования и производства, развитие действующих объектов инновационной инфраструктуры в системе образования; создание новых инновационных структур, а также единого научного и учебно-методического механизма подготовки кадров.

Формирование кадрового потенциала инновационного развития вызывает необходимость использования новых научных подходов их подготовки в учебных заведениях. Одним из таких подходов является образовательный менеджмент, который включает следующие основные компоненты: изучение реальных потребностей предприятий и организаций в специалистах, четкое определение реальной цены (стоимости) подготовки высококвалифицированных кадров для различных отраслей народного хозяйства; формирование эффективной и мобильной многоступенчатой системы подготовки кадров для инновационной деятельности; разработка государственных стандартов на все специальности инновационного профиля.

На I Съезде ученых определены основные направления развития системы подготовки научных кадров высшей квалификации и специалистов в сфере науки и инноваций:

• укрепление отечественных научных школ на основе преемственности поколений и более широкого привлечения молодых ученых для участия в реализации государственных научных и инновационных программ;
• расширение подготовки научных кадров высшей квалификации для высокотехнологичных производств, образования и науки с учетом потребностей реального сектора экономики, формирование тематики диссертационных исследований в соответствии с этими потребностями;
• организация непрерывной подготовки, повышения квалификации и переподготовки руководителей и специалистов различных отраслей народного хозяйства на базе ведущих научных организаций и вузов.

Ссылки по теме:

• Список материалов конференции «Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь и за рубежом»

• Информационные материалы конференций и семинаров